A aprovação do Método Sesi por uma grande maioria de pais e alunos da rede municipal de ensino é auspiciosa, ainda que entre os professores a rejeição seja maior. Fazem sentido as justificativas da fase de adaptação e percebe-se entre os docentes visões de pontos positivos, como o fato de o método envolver todas as partes interessadas "no cotidiano do aprendizado".
Mais importante que os índices levantados pela Secretaria de Educação, porém, é o interesse demonstrado pelos pais na educação de seus filhos.
Sabe-se muito bem que uma boa Educação é a base dos países ditos desenvolvidos. Se quisermos realmente deixar de sermos exportadores de matéria-prima e celeiro de mão de obra, deveremos dar atenção especial ao tema; não basta a bonança econômica.
Estamos vendo na atual crise que reservas monetárias e economia forte não são suficientes. Dinheiro vai-se; educação permanece.
Ao mesmo tempo em que o interesse das partes envolvidas é alentador, os dados da Prova Brasil, aplicada pelo Ministério da Educação, mostra que, em 2009, o índice de aprendizado realmente deixa a desejar em Araraquara, que está no Estado mais rico da União e em uma de suas regiões economicamente mais prósperas.
Isso também mostra que métodos são bons — cruciais —, mas é importante também complementá-los com bons professores, recursos financeiros e pedagógicos adequados e condições de trabalho dignas para os docentes.
1 Comentário
11 de abril de 2012 às 16h02 | Matilde Guerra disse:
Prezados, é louvável o interesse que o jornal demonstra com as iniciativas que supostamente estão comprometidas com uma educação pública de qualidade e com o envolvimento da comunidade escolar com a aprendizagem dos alunos. Entretanto, é preciso cautela quando se avalia a qualidade e os impactos da implementação de um sistema de ensino ou mesmo a utilização de um material didático em uma rede de escolas como a de Araraquara. Sobre O material do SESI, digo-lhe que para um leigo, a primeira vista, ele pode até parecer bonito, mas uma análise mais séria dos seus conteúdos deixa qualquer pessoa comprometida com uma educação de qualidade preocupada. Há erros conceituais gravíssimos - como mapas com escalas iguais impressos em tamanhos diferentes -, atividades mal formuladas e copiadas da internet, isso sem falar na excessiva quantidade de textos retirados da Internet (pontos que nem sempre os pais, em uma análise superficial, conseguem analisar). Esse material só reforça a ideia de que pesquisa hoje deve ser feita no Google e pronto. Lamentável a rede pública de Araraquara ter adotado esse material, de uma hora para outra, sem uma análise criteriosa. Quem perde? Os alunos, claro.